在廣泛調研學生需求及社會熱點的基礎上，通過挖掘教育主體功能，凝煉為疫情防護知識教育、愛國主義教育、生命和生態道德教育、社會責任感教育、規則教育、誠信教育和感恩教育7讓同學們全面了解疫情，正確面對疫情，提高學生的自我防護意識，感悟上下齊心協力抗擊疫情的民族精神，厚植愛國主義情懷。

      1、疫情防護知識教育。教師們在網絡課堂上給同學們發放官方發布的有關新型冠狀病毒感染肺炎的相關信息，包括病毒來源、疫情發展以及防護措施等材料，讓同學們全面了解疫情。面對疫情，這樣不僅提高了學生的自我防護意識，也為學生返校后防止疫情擴散做準備。

      2、愛國主義教育。讓學生們觀看習近平總書記關于抗擊疫情的重要講話、中央和省市關于疫情防控的重大決策部署等視頻，讓學生了解疫情發生后黨中央國務院帶領全國人民齊心協力做好疫情的各項工作，公開透明的信息，細致的防護準備，科學的預防治療，強有力的合理保障，所有確診人員的免費接受治療等等。引導學生正確面對疫情，樹立全面打贏疫情防控阻擊戰的信心和決心。增強民族自尊心、自信心和自豪感，堅定社會主義理想信念。讓學生在危難時刻感知來自這個國家這個民族的力量。教育學生作為國家未來的建設者更應該有愛國情懷，民族大義。

      3、生命和生態道德教育。在學生們了解新型冠狀病毒的來源后，通過世界各地發生的災難《澳洲大火》、《美國流感》 《東非蝗災》、《菲律賓火山爆發》等案例。讓學生們意識到：人類應和大自然和諧相處，敬畏生命，尊重生命。幫助學生樹立生態道德的意識。

      4、社會責任感教育。讓學生學習先進模范人物典型事跡讓學生觀看醫護人員、人民子弟兵以及防控一線黨員干部等各類先進模范人物在疫情防控中的典型事跡，領會他們舍小家為大家、以實際行動踐行初心和使命的擔當作為精神，使學生真切感悟全國上下齊心協力抗擊疫情的偉大民族精神，厚植愛國主義情懷。

      5、規則教育。在抗疫過程中屢屢報道一些人不聽國家號召，拒不配合工作人員的檢查安排，謾罵毆打工作人員等情況。給當前防疫工作增添了不必要的麻煩。沒有規矩不成方圓，我們需要引導學生遵守規則，保持理性，分清是非。

      6、誠信教育。在疫情排查中，全國出了很多因故意隱瞞與武漢人員接觸事實，導致多人被傳染和隔離的案例。此時的誠信已經不再是個人的道德良知，而是關系到他人的生命安全，社會的穩定，國家的安危。以此為契機在學生中開展誠信教育，讓學生意識到誠信的重要性，提倡人人講實話，辦實事。   

      7、感恩教育。病毒無情，戰役殘酷，但人間有愛。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧投入抗疫戰場。還有很多醫護人員、工作人員舍小家顧大家，用實際行動詮釋了人間大愛的含義。我們應該心存感恩，并努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。

      為貼近學生思想實際，用身邊人、身邊事開展思想政治教育，充分發揮榜樣示范作用，基礎部的教師們在學生中開展了豐富多彩的教學活動。學生們通過講述村里、社區抗擊疫情的故事，發現我們的身邊就有像機械工程系3D1801C班李領濤，程序設計1903班范奧成這樣的逆行者，他們勇于擔當，自愿參加村里的疫情防護工作。

      結合當下新媒體特性及學生的需求和學習習慣，教師們想學生所想，以學生喜聞樂見的形式創新學習活動載體。一些教師在開展“我是疫情知識宣傳員”、“我為中國加油、我為武漢加油”的活動中，讓學生們拍攝抖音小視頻。這種方式貼合學生的興趣愛好，不僅受到了學生們的歡迎而且讓學生們掌握、宣傳了疫情防護知識，激發學生的愛國熱情。

      為充分發揮學生的主體作用，創新教育模式，通過體驗式的方式開展思政教育，在學生中開展了 “勞動技能”展示活動。讓學生們利用一周的時間每天進行家務勞動展示，讓學生們在居家隔離期間，為整日操勞的父母做力所能及的家務活。為了讓學生養成良好的生活習慣，還開展了“在家也快樂”活動，倡導學生在家里除了學習以外，利用閑暇時間做一些有益身心健康的活動如：和父母聊天、下棋、健身、看書等等。此項活動得到了家長們的高度認可和贊同，不僅鍛煉了學生的家務勞動技能，而且讓學生體會到了家長平日的勞累付出，從而促使其養成勞動意識和良好的習慣。

      通過冬奧會的知識，讓學生從中更加深刻感受到體育承載著國家強盛、民族振興的夢想，冬奧元素所展現中國文化，在這次冬奧成功舉辦的背后，是感悟中華文脈，增強文化自信的體現。賽會籌備展現中國力量，冬奧的冰雪運動場是中國展現科技力量的一個大舞臺。教育學生，要以頑強拼搏的奧運健兒們為榜樣，每天都以“積跬步，行萬里”的姿態努力學習，刻苦鉆研，鍛煉身體，為將來投入國家建設做好準備，努力把國家建設得更加文明富強！

      在第一堂思政課中，基礎部教師把握教育契機，從故事中選取素材，充分挖掘育人元素，把身邊的事情作為最鮮活的教科書，作為最生動的大課堂，作為最直接的“思政課程”和“課程思政”，同時以學生為主體，開展豐富多彩的主題教育和主題活動，真正做到了把思想政治工作貫穿教育教學全過程，堅持育人為本、德育為先，全程育人，全方位育人，開創我院思政課教育發展新局面。